传统的教学模式以教师为中心，以学生被动接受知识为主要途径。老师与老师之间、老师与学生之间互动不够，资源孤立，教师资源、校本资源浪费严重。而以信息技术为代表的现代教学技能的应用则表现出明显的先进性、灵活性、可靠性、开放性、可扩展性等特点，系统对现阶段多媒体教室、录播教室中的所有设备进行融合，打破了目前国内录播产品厂家只强调录播主机功能而忽视录播设备之间的配合，导致录播设备之间的兼容性、扩展性、可升级性差的局面。

　　为了让学校整体教学、交互等环节能够实现流畅应用，系统应能满足以下要点：

　　1)整个系统应集实时直播、点播、导播、视频互动、微课录制及教学分析于一体，即能集中管理，又能单独操控，不影响正常教学秩序，又能够根据楼宇现有环境施工，灵活的适应性以确保系统能够全面应用于各种学校教学环境，展现出良好的兼容性。

　　2)为了更好捕捉所有场景画面，系统应集成多路高清视频信号，能够满足教师特写、讲台全景、学生特写、学生全景全自动跟踪录播，将所有上课过程中可能发发生的画面能够做到全方位覆盖，录制过程完全无需人工干预，让系统完全融入教学环境中。

　　3)为了更好满足学校信息化统一管理需求，系统主机应集成微课录制功能，学校无需额外建设虚拟演播空间即可在精品互动教室中实现2D、3D等虚拟场景的微课录制和直播，实现一次建设，多种应用，全程直播的建设效果。

　　4)远程互动教学，互动教学系统兼容多家厂商的各种设备的教学终端，用户无需投入高昂的成本，就能轻松拥有高质量、高稳定、易部署的互动教学系统，满足音视频通信、数据交互、远程共享和协助等需求，有效支持远程互动教学、业务培训、协同办公等工作，降低沟通成本、提高教学工作效率。

　　5)Classtalk云课堂，双师课堂利用互联网AI技术，让偏远地区的孩子跟一线城市的学生同享优质教育资源。这样新颖且趣味的教学模式也调动了学生们英语学习的兴趣，激发了学生说英语的信心和热情，得到了现场观摩老师的一致点赞。

　系统组成拓扑图如下：

现场施工图：